Professora Amanda Gurgel silencia Deputados em audiência pública.
Depoimento Resumindo o quadro da Educação no Brasil.
Educadora fala sobre condições precárias de trabalho no RN/BRASIL.
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Propósitos Gerais de EEPP III
a). Utilizar diversas ferramentas tecnológicas disponíveis na internet,
proporcionando a expressão de ideias, pensamentos, reflexões e práticas
por meio de linguagens diferenciadas, com a intenção de evidenciar
aprendizagens múltiplas;
b). Proporcionar a integração entre teoria e prática no âmbito dos
aspectos de organização da escola do ensino fundamental (projeto
político pedagógico, planejamento escolar, avaliação, organização
curricular);
c).
Evidenciar
conhecimentos específicos apresentados na ementa da disciplina.
d).Vivenciar a avaliação formativa como princípio teórico/prático para o
trabalho pedagógico do professor e dos graduandos de modo a propiciar
uma atuação conjunta para promover as aprendizagens, além de servir
os
processos
de
como prática para pensar e praticar formas alternativas de avaliação na
escola básica;
e). Sistematizar as produções para evidenciar os progressos nas
aprendizagens; por meio de reflexões consistentes, fundamentadas;
f). Utilizar linguagens diversas como forma de expressão das reflexões,
das aprendizagens.
proporcionando a expressão de ideias, pensamentos, reflexões e práticas
por meio de linguagens diferenciadas, com a intenção de evidenciar
aprendizagens múltiplas;
b). Proporcionar a integração entre teoria e prática no âmbito dos
aspectos de organização da escola do ensino fundamental (projeto
político pedagógico, planejamento escolar, avaliação, organização
curricular);
c).
Evidenciar
conhecimentos específicos apresentados na ementa da disciplina.
d).Vivenciar a avaliação formativa como princípio teórico/prático para o
trabalho pedagógico do professor e dos graduandos de modo a propiciar
uma atuação conjunta para promover as aprendizagens, além de servir
os
processos
de
como prática para pensar e praticar formas alternativas de avaliação na
escola básica;
e). Sistematizar as produções para evidenciar os progressos nas
aprendizagens; por meio de reflexões consistentes, fundamentadas;
f). Utilizar linguagens diversas como forma de expressão das reflexões,
das aprendizagens.
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